ÍSTARF21 · Stig 4 · starfaflokkur

2341

Sérfræðistörf við kennslu á grunnskólastigi

Sérfræðistörf við kennslu á grunnskólastigi fela í sér kennslu fjölbreyttra námsgreina á grunnskólastigi.

Verkefni

Dæmi um starfsheiti

grunnskólakennari

ESCO starfsheiti (2)

Steiner Waldorf kennari

ISCO 2341

Steiner kennarar mennta nemendur með nálgunum sem endurspegla heimspeki og meginreglur (Waldorf) Steiner. Þeir veita hagnýtum verklegum athöfnum athygli í námskrá og leiðbeina bekkjum sínum með áherslu á þróun félags-, sköpunar-, og listfærni nemenda sinna. Steiner kennarar leiðbeina nemendum í svipuðum námsgreinum og í hefðbundnum skólum þótt aðferðir séu ólíkar og þeir séu með hærra hlutfall kennslustunda í sköpun og listsköpun og kenningum. Þeir nota kennsluaðferðir sem styðja (Waldorf) Steiner skólaspeki, meta framfarir nemenda og hafa samskipti við annað starfsfólk í skólanum.

grunnskólakennari

ISCO 2341

Grunnskólakennarar leiðbeina nemendum á grunnskólastigi. Þeir þróa kennsluáætlanir í samræmi við námsmarkmið í ýmsum greinum sem þeir kenna, þ.m.t. stærðfræði, tungumálum, náttúrufræði og tónlist. Þeir fylgjast með námsþróun nemenda sinna og meta þekkingu og hæfni þeirra í kennslugreinum með prófum. Þeir byggja efni kennslustunda sinna á forþekkingu nemenda og hvetja þá til að dýpka skilning sinn á þeim fögum sem þeir hafa áhuga á. Þeir nota efnivið í bekk og kennsluaðferðir til að búa til hvetjandi námsumhverfi. Grunnskólakennarar eiga einnig að stuðla að viðburðum í skólum og hafa samskipti við foreldra og starfsfólk í stjórnsýslu.

Hæfni

ESCO flokkar hæfni sem dæmigerða eða viðbótar fyrir starfsheiti. Einstakir starfsmenn hafa yfirleitt hluta af listanum — sniðinn að sérhæfingu og vinnuveitanda.

Dæmigerð (31)

aðlagar kennslu að getu nemandaaðstoðar nemendur með búnaðaðstoðar nemendur við nám þeirrabeitir Steiner-kennsluaðferðumbeitir kennsluaðferðumbeitir þvermenningarlegum kennsluaðferðumgreiðir fyrir teymisvinnu milli nemendagrundvallaratriði teymisvinnuheldur uppi aga nemendahvetur nemendur til að meta eigin afrekinnleiðir umönnunaráætlanir fyrir börnkenningar Steinerkennir námsefni neðri bekkja grunnskólakennsluáætlanirmarkmið námsskrármatsaðferðirmetur nemendurnotar skapandi kennsluaðferðir í þágu starfsnámsörðugleikarsetur heimavinnu fyrirsinna vandamálum barnastarfshættir grunnskólastjórnar kennslustundumstuðlar að tengslum milli nemendastyður jákvæðni unglingatekur dæmi meðan á kennslu stendurtryggir öryggi nemendaundirbýr efni kennslustundarundirbýr ungt fólk fyrir fullorðinsárinveitir uppbyggilega gagnrýniviðheldur tengslum við foreldra barnanna

Viðbótar (42)

algengir barnasjúkdómaraðstoða börn við að þróa persónulega færniaðstoðar við skipulagningu skólaviðburðaber kennsl á vísbendingar um hæfileikaríkan nemandabýr til frumgerð handverksdregur fram listræna hæfileika flytjendafylgir nemendum í ferðum utan skólansfylgjast með líkamlegum þroska barnafélagsleg þróungætir að grunnþörfum barnannahefur eftirlit með viðburði utan námsefnisdagskrárhefur samráð við nemendur um innihald námsefnishefur umsjón með aðföngum vegna fræðslumálahefur umsjón með framleiðsluhegðunarvandamálheldur utan um mætinguhljóðfærihreinlæti vinnustaðarkennir grundvallaratriði listakennir grundvallaratriði tónlistarmetur þroska barna og ungs fólksmyndar tengsl við stuðningsnet skólaritun tónlistarráðleggur varðandi kennsluáætlanirsinnir gæslu í frímínútumskilgreinir skapandi hlutiskipuleggja foreldraviðtalskipuleggur skapandi viðburðspilar tónlist af fingrum framspilar á hljóðfæristarfar í fræðsluumhverfi á netinustyður hæfileikaríka nemendursérkennslategund fötlunartónfræðitónlistartegundvelur listræn efni til að skapa listaverkviðheldur hljóðfærumútvegar frístundagæslu eftir skólaútvegar kennsluefniþroskasálfræðiþróar meginlínur námskeiðs

Aðgangur um API

GET /api/v1/occupations/2341