ÍSTARF21 · Stig 4 · starfaflokkur

2356

Sérfræðistörf við kennslu í upplýsingatækni

Sérfræðistörf við kennslu í upplýsingatækni fela í sér að búa til, skipuleggja og sjá um fræðsluverkefni og námskeið fyrir notendur tölvubúnaðar og annarrar upplýsingatækni utan hins hefðbundna skólakerfis, þ.e. grunnskóla, framhaldsskóla og háskóla.

Verkefni

Dæmi um starfsheiti

leiðbeinandi tölvunámskeiðs

ESCO starfsheiti (2)

kennari í tölvulæsi

ISCO 2356

Kennarar í tölvulæsi leiðbeina nemendum í kenningum og verklagi í (grunn) tölvunotkun. Þeir kenna nemendum tölvulæsi og mögulega þróaðri meginreglur í tölvuvísindum. Þeir undirbúa nemendur með þekkingu á hugbúnaði og tryggja að tölvuvélbúnaður sé notaður á réttan hátt. Kennarar í tölvulæsi móta og endurskoða efni námskeiðsins og verkefni og uppfæra þau í samræmi við tækniþróun.

tölvukennari

ISCO 2356

Þjálfari í upplýsinga- og fjarskiptatækni annast þjálfunarþarfagreiningu og hanna forrit til að þjálfa nemendum í notkun hugbúnaðar og upplýsingakerfa. Þeir framleiða og uppfæra fyrirliggjandi þjálfunarefni (efni og aðferð) og bjóða upp á skilvirka þjálfun í kennslustofu, á netinu eða á óformlegan hátt og fylgjast með, meta og veita upplýsingar um árangur. Þeir viðhalda og uppfæra sérfræðiþekkingu á sérhæfðu sviði upplýsinga- og fjarskiptatækni og meta og gefa skýrslu um frammistöðu nemenda.

Hæfni

ESCO flokkar hæfni sem dæmigerða eða viðbótar fyrir starfsheiti. Einstakir starfsmenn hafa yfirleitt hluta af listanum — sniðinn að sérhæfingu og vinnuveitanda.

Dæmigerð (38)

Tölvustudd tungumálanámUST-hugbúnaðarhönnunarlýsingUST-vélbúnaðarhönnunarlýsingaðlagar kennslu að getu nemandaaðlagar kennslu að markmiðum hópsaðstoðar nemendur með búnaðaðstoðar nemendur við nám þeirrabeitir kennsluaðferðumbeitir þvermenningarlegum kennsluaðferðumbúa til SCORM-pakkabúa til þjálfunarefnifjarnámframkvæmir UT-bilanaleitfylgja þróun fagkunnáttugefur kynningu í rauntímahanna námskeið á netinukennir stafrænt læsikennsluáætlanirmarkmið námsskrármatsaðferðirmetur nemendurmetur þjálfunmóta stafræna fræðslustaðlanotar UT tólsetja upp þjálfunaráætlun um netöryggiskrifstofuhugbúnaðurstafræn kerfistarfar í fræðsluumhverfi á netinustjórnar kennslustundumtekur dæmi meðan á kennslu stendurtryggir öryggi nemendatæknifræðslaundirbýr efni kennslustundaruppeldisfræðiveitir uppbyggilega gagnrýniávinna sér sérþekkinguútvegar kennsluefniþróar stafrænt inntak

Viðbótar (49)

Absorb (læra á umsjónarkerfi)Brightspace (læra á umsjónarkerfi)Canvas (læra á umsjónarkerfi)EdmodoEngradeGrovoLAMSLitmosMoodleSakaiSchoologyTaleoWizIQbúa til SCORM-pakkafjarnámframkvæmir UT-bilanaleitfylgist með þróun á sérfræðisviðigera sér grein fyrir þörf fyrir þjálfungreina tækniþarfirgreina þarfir UT-notendagreiðir fyrir teymisvinnu milli nemendagrundvallaratriði teymisvinnuhefur samráð við nemendur um innihald námsefnishefur umsjón með aðföngum vegna fræðslumálaheldur persónulega skráningu gagnahugræn sálfræðiinnra skipulag hugbúnaðar fyrir fjarnámlaga menntun að vinnumarkaðilausn vandamála með UST-verkfærum og vélbúnaðileiðbeinandi hönnunarlíkönlæra á umsjónarkerfimeta hæfni starfsfólksmetur nemendurnotar kynningarhugbúnaðnotar mismunandi samskiptarásirnámstæknileiðirnámsörðugleikarný tækniþróunsetur heimavinnu fyrirskjálesaristafræn samskipti og samvinnastafræn umönnunstuðlar að tengslum milli nemendatækni við að stjórna umræðum á netinutölvusagaveita þjálfun á netinuþjálfar viðskiptaviniþróa námskráþróar þjálfunarstíl

Aðgangur um API

GET /api/v1/occupations/2356