ÍSTARF21 · Stig 4 · starfaflokkur
Störf stjórnenda í fræðslustarfsemi fela í sér að skipuleggja, stýra, samræma og meta mennta- og rekstrarþætti í grunnskólum, framhaldsskólum, háskólum og annarri fræðslustarfsemi.
ISCO 1345
Aðstoðarskólastjórar veita skólastjórum stuðning við störf og eru hluti af starfsfólki skólans. Þeir halda skólastjóranum upplýstum um daglega starfsemi og þróun í skóla. Þeir koma á og fylgja eftir viðmiðunarreglum, stefnu og ferilskrá skóla sem viðkomandi skólastjóri hefur innleitt. Þeir framfylgja reglum skóla, hafa eftirlit með nemendum og halda uppi aga.
ISCO 1345
Deildarforsetar stjórna og sinna hópi tengdra háskóladeilda og vinna með skólameistara æðri menntastofnunar og hinum mismunandi deildarforsetum í þeim tilgangi að leysa af hendi þau samþykktu markmið stofnunar og háskólastigs. Þeir kynna stofnunina í tengdum samfélögum og markaðssetja enn fremur á á innlendum og alþjóðavettvangi. Deildarforsetar einbeita sér einnig að því að ná fjárhagslegum markmiðum.
ISCO 1345
Deildarforsetar í háskóla stjórna og hafa umsjón með deild síns fags sem þeir eru akademískir leiðtogar í og vinna með skólameistara háskólans og öðrum deildarforsetum að því að ná þeim deildar- og á háskólastigsmarkmiðum sem samið var um. Þeir þróa og styðja akademíska forystu í deild sinni og leiða framtakssemi með það að markmiði að mynda tekjur samhliða því að efla orðspor og áhuga sinnar deildar innan háskóla og í víðara samhengi á sínu sviði.
ISCO 1345
Deildarstjórar í framhaldsskóla annast og hafa umsjón með deildum úthlutuðum til þeirra, til að sjá til þess að nemendum sé kennt og þeir fái stuðning í öruggu námsumhverfi. Þeir vinna náið með skólastjóra framhaldsskóla til að aðstoða og leiða starfsfólk skólans og til að tryggja sem bestu samskipti milli skóla og kennara, foreldra, annarra héraða og skóla. Þeir leiðbeina á fundum, þróa og endurskoða námsáætlanir, fylgjast með starfsfólki þegar skólastjórar fela þeim verkið og bera sameiginlega ábyrgð á stýringu fjármagnstilfangastjórnunar.
ISCO 1345
Samræmingarstjórar menntunar hafa eftirlit með þróun og framkvæmd fræðsluáætlana. Þeir þróa stefnur um eflingu náms og stjórna fjárlögum. Þeir hafa samskipti við menntunaraðstöðu til að greina vandamál og rannsaka lausnir.
ISCO 1345
Skólameistarar hafa umsjón með daglegum störfum æðri menntastofnana, á borð við sérskóla eða starfsnámsskóli. Skólameistarar taka ákvarðanir um inntöku og bera ábyrgð á því að mæta kröfum námsskrár, sem greiða fyrir akademískri þróun námsmanna. Þeir stjórna starfsfólki, fjárhagsáætlun skóla, áætlunum háskólasvæðis og hafa umsjón með samskiptum milli deilda. Þeir tryggja einnig að stofnunin mæti landskröfum um menntun sem settar eru með lögum.
ISCO 1345
Skólastjórar grunnskóla stjórna daglegum störfum grunnskóla. Þeir stjórna starfsfólki, taka ákvarðanir um inntöku og bera ábyrgð á að uppfylla kröfur námsskrár, sem eru viðeigaandi með tilliti til aldurs fyrir grunnskólanemendur ásamt því að greiða fyrir félagslegri og faglegri menntun. Þeir tryggja einnig að skólinn uppfylli landsbundnar kröfur um menntun sem kveðið er á um í lögum.
ISCO 1345
Skólastjórar á framhaldsmenntunarstigi hafa umsjón með daglegum störfum æðri menntastofnunar, t.d. tæknistofnunum og öðrum skólum eftir framhaldsskólastigið. Skólastjórar á framhaldsmenntunarstigi taka ákvarðanir um inntöku og bera ábyrgð á því að uppfylla staðla námsskrár og greiða fyrir akademískri þróun námsmanna. Þeir stjórna starfsfólki, fjárhagsáætlun og áætlunum skóla og hafa umsjón með samskiptum milli deilda. Þeir tryggja einnig að skólinn uppfylli landsbundnar kröfur um menntun sem kveðið er á um í lögum.
ISCO 1345
Skólastjórar skóla fyrir nemendur með sérþarfir stýra daglegu starfi í sérkennsluskóla. Þeir hafa umsjón með og styðja starfsfólk, sem og rannsóknum og innleiða áætlanir sem veita námsmönnum nauðsynlega aðstoð með líkamlega, andlega fötlun eða námserfiðleika. Þeir geta tekið ákvarðanir um inntöku, bera ábyrgð á því að mæta kröfum námsskrár og sjá til þess að skólinn sé í samræmi við kröfur landslaga um menntun. Skólastjórar skóla fyrir nemendur með sérþarfir stjórna einnig fjárhagsáætlun skóla og bera ábyrgð á því að hámarka móttöku styrkja og niðurgreiðslna. Þeir endurskoða einnig og samþykkja stefnur sínar í samræmi við yfirstandandi rannsóknir sem framkvæmdar á sviði mats sérþarfa.
ISCO 1345
Yfirkennarar hafa umsjón með daglegum störfum hjá menntastofnun. Þeir taka ákvarðanir um inntöku og bera ábyrgð á að uppfylla staðla námsskrár, sem greiða fyrir akademískri þróun námsmanna. Þeir stjórna starfsfólki, vinnandi náið með hinum ýmsu deildarforsetum, og meta kennara greina tímanlega í því skyni að tryggja bestu, fáanlegu frammistöðu. Þeir tryggja einnig að skólar uppfylli landsbundnar kröfur um menntun, sem settar eru með lögum, og vinna með staðbundnum samfélögum og ríkisstjórnum.
ISCO 1345
Yfirkennarar í framhaldsskóla bera ábyrgð á að uppfylla staðla námsskrár, sem greiðir fyrir akademískri þróun námsmanna. Þeir stjórna starfsfólki vinnandi náið með hinum ýmsu deildarforsetum, og meta kennara greina tímanlega í því skyni að tryggja bestu, fáanlegu frammistöðu. Þeir tryggja einnig að skólar uppfylli landsbundnar kröfur um menntun, sem settar eru með lögum, og vinna með staðbundnum samfélögum og ríkisstjórnum. Þeir geta einnig starfað í starfsnámsskólum.
ESCO flokkar hæfni sem dæmigerða eða viðbótar fyrir starfsheiti. Einstakir starfsmenn hafa yfirleitt hluta af listanum — sniðinn að sérhæfingu og vinnuveitanda.
Dæmigerð (76)
Viðbótar (83)
Aðgangur um API